Поиск
?


Скопировать ссылку на результаты поиска


Всего: 1000    … 281–300 | 301–320 | 321–340 | 341–360 | 361–380 | 381–400 | 401–420 | 421–440

Добавить в вариант

Задание № 385
i

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

1) Он об­ло­ко­тил­ся ногой на сту­пень­ку крыль­ца.
2) Нель­зя быть таким не­веж­дой, надо учить­ся, рас­ши­рять свой кру­го­зор.
3) В толь­ко что от­крыв­шем­ся су­пер­мар­ке­те цены на то­ва­ры были на­мно­го де­шев­ле.
4) Такие ре­зуль­та­ты сви­де­тель­ству­ют о боль­шом уров­не об­ра­зо­ва­ния в стра­не .
5) Эта сме­лая мысль была вы­ска­за­на как пред­по­ло­же­ние

Задание № 386
i

Ука­жи­те при­ме­ры, в ко­то­рых формы всех слов об­ра­зо­ва­ны пра­виль­но:

1) в не­за­бы­ва­е­мом ты­ся­чу во­семь­сот два­дца­том году
2) более четырёхста стра­ниц
3) влю­бить­ся в его
4) по­спо­рил с Димой Вань­ко­ви­чем
5) пара ста­рин­ных кре­сел

Задание № 387
i

Син­так­си­че­ские нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях :

1) За­вер­шив ра­бо­ту, хо­ро­шо от­ды­ха­лось в Гре­ции.
2) Стар­шая сест­ра убеж­да­ла его о не­об­хо­ди­мо­сти про­дол­жить учёбу.
3) Ро­ди­те­ли все­гда за­бо­тят­ся и пе­ре­жи­ва­ют даже за взрос­лых детей.
4) Федя спро­сил, что будет ли гроза.
5) В наше время из­ме­нил­ся не толь­ко сам рынок труда, но и под­ход к по­ис­ку ра­бо­ты.

Задание № 388
i
Развернуть

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
1
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.

2
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний

3
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)


4
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


5
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.


6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.


7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).


Задание № 389
i
Развернуть

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .

2
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний

3
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)


4
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


5
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.


6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.


7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).


Задание № 390
i
Развернуть

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .

2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.

3
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)


4
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


5
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.


6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.


7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).


Задание № 401
i

Пи­шет­ся А на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) сост .. вле­ние плана
2) кат .. клизм
3) оз .. рить
4) прик .. сно­ве­ние
5) погл .. щать

Задание № 402
i

Пи­шет­ся е на месте всех про­пус­ков в рядах:

1) пр..воз­мочь боль, вып..чка хлеба
2) пр..цель­ный огонь, гард..роб
3) непр..лож­ный закон, м..даль
4) щ..бе­та­нье птиц, ун..вер­си­тет
5) зам..реть от стра­ха, соб..ра­тель­ни­ца

Задание № 403
i

Двой­ные со­глас­ные пи­шут­ся в сло­вах:

1) обе(с/сс)це­нен­ный
2) пара(л/лл)ель
3) ана(л/лл)огич­ный
4) профе(с/сс)иональ­ный
5) ра(з/зз)адо­рить

Задание № 404
i

Пи­шет­ся о на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) от­стриж..т
2) сун­дуч..к
3) кумач..вое знамя
4) беч..вка
5) с лапш..й

Задание № 405
i

Ука­жи­те ряды, в ко­то­рых на месте двух про­пус­ков пи­шет­ся одна и та же буква:

1) пуб­лиц .. стика, ц .. пной пёс;
2) мо­ло­дые ис­панц .. , без .. то­го­вый;
3) но­ми­нац .. я, на ц .. поч­ках;
4) об .. ек­тив­ность, двух .. якор­ный;
5) мел­кая дрож .. , убе­реч .. ся от про­сту­ды.

Задание № 406
i

Пи­шет­ся и на месте всех про­пус­ков в рядах:

1) пей­заж..к, наша ру­ко­дельн..ца
2) спал..нка, на­стойч..вый
3) умолк в ожи­да­ни.., пе­ре­понч..тый
4) о лись..х сле­дах, о ти­хо­оке­ан­ской сельд..
5) в шёлко­вой ткан.., под мо­ро­сящ..м дождём

Задание № 407
i

Пи­шет­ся а/Я на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) маяч..щие огни
2) под­ст­ро..вший­ся под нас
3) засе..нные рап­сом поля
4) они леле..т мечту
5) наде..лся на по­бе­ду

Задание № 409
i

Пи­шет­ся не раз­дель­но во всех слу­ча­ях в рядах:

1) очень (не)гра­мот­ный уче­ник, (не)со­всем пра­виль­но
2) (не)про­зрач­ная, а мут­ная вода (не)жалея сил
3) (не)уме­ю­щий лаять, (не)пласт­мас­со­вая по­су­да
4) багаж (не)от­прав­лен, (не)мел­кая, но спо­кой­ная река
5) (не)ви­ди­мые звёзды, от­нюдь (не)бес­ко­неч­ный спор

Задание № 410
i

Ука­жи­те но­ме­ра про­пус­ков, где пи­шет­ся ни:

Сколь­ко бы 1)н.. при­ш­лось мне жить на белом свете, 2)н..когда 3)н.. пе­ре­ста­ну удив­лять­ся Рос­сии, про­сто 4)н.. смогу 5)н.. удив­лять­ся: по­су­ди­те сами, по­и­сти­не ве­ли­ка и мно­го­гран­на Рос­сия и во мно­гих от­но­ше­ни­ях не­по­вто­ри­ма, уни­каль­на.

5)  

Задание № 411
i

Через дефис пи­шут­ся слова:

1) (пол)Вет­ков­ско­го рай­о­на
2) (радио)стан­ция
3) (по)оте­че­ски вни­ма­те­лен
4) (крас­но)звёздный
5) (экс)ми­нистр

Задание № 412
i

Раз­дель­но пи­шут­ся вы­де­лен­ные слова в пред­ло­же­ни­ях:

1) Стол ста­рый, (за)то удоб­ный.
2) Мы де­ла­ли по­куп­ки (в)про­дол­же­ние часа.
3) Он остал­ся, что(бы) узнать ре­зуль­та­ты.
4) Я буду иметь это (в)виду.
5) Раз со­лгал, (на)век лгу­ном остал­ся.

Задание № 413
i

Тире на месте про­пус­ка обя­за­тель­но ста­вит­ся в пред­ло­же­ни­ях:

1) Ве­ли­кая ра­дость_ прой­ти по лесу, пол­но­му жизни.
2) Книга Д. Зуева «Вре­ме­на года»_ ред­кост­ный сплав спра­воч­ни­ка и поэмы.
3) Моя сест­ра_ скром­на и мол­ча­ли­ва .
4) Люди, блед­ное се­вер­ное небо , бо­ло­то и тунд­ра_ всё как-то сразу по­ка­за­лось ему давно зна­ко­мым и близ­ким .
5) Гнев _ есть крат­ко­вре­мен­ное безу­мие.

Задание № 415
i

Ука­жи­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых вы­де­лен­ные слова (сло­во­со­че­та­ния) яв­ля­ют­ся ввод­ны­ми (учти­те, что знаки пре

пи­на­ния не рас­став­ле­ны):

1) В боль­ни­це по мне­нию кол­лег я был луч­шим хи­рур­гом.
2) Я знаю что мои вы­во­ды про­ти­во­ре­чат мно­гим со­лид­ным тру­дам и может быть даже ранят чьё-то са­мо­лю­бие.
3) Это от­кры­тие ка­жет­ся слу­чай­ной уда­чей.
4) Люди стре­мят­ся к по­ряд­ку од­на­ко дей­ствия их часто по­рож­да­ют бес­по­ря­док.
5) Порой пу­га­ешь­ся соб­ствен­ной сме­ло­сти.

Задание № 416
i

За­пя­тая на месте всех про­пус­ков ста­вит­ся в пред­ло­же­ни­ях:

1) Здесь мне были ин­те­рес­ны и люди_ и дома_ и раз­ные кра­си­вые вы­вес­ки .
2) Седые усы лес­ни­че­го дрог­ну­ли_ и доб­рая_ и ис­крен­няя улыб­ка по­яви­лась на лице этого су­ро­во­го_ и силь­но­го че­ло­ве­ка.
3) Од­на­ж­ды летом я взял ружьё_ и при­па­сы_ и от­пра­вил­ся вниз по таёжной речке в самые глу­хие места.
4) Эта безы­мян­ная ре­чуш­ка по чи­сто­те_ и жи­во­пис­но­сти своей, по не­укро­ти­мо­сти_ и свое­нра­вию до­стой­ на име­но­вать­ся самым звон­ким_ и по­э­тич­ным сло­вом.
5) Вспо­ми­наю очи карие_ да тихий го­во­рок её_ да звон­кий смех.
Всего: 1000    … 281–300 | 301–320 | 321–340 | 341–360 | 361–380 | 381–400 | 401–420 | 421–440